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全(quán)因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结(jié)构素描(miáo)是不(bù)考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是(shì)强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏(fá)对(duì)整体效果的(de)把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互(hù)之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察(chá)事(shì)物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描(miáo)画的(de)成(chéng)败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他(tā)（她(tā)）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对象的特(tè)征和独具(jù)个(gè)性(xìng)的差(chà)异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃(qì)对(duì)客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是无法得(dé)到(dào)高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛(máo)病(bìng)一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里e-height: 24px;'>风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里为什(shén)么会出现这些(xiē)问题(tí)呢(ne)？这是(shì)因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的(de)大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不(bù)相(xiāng)让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固(gù)定(dìng)光源的(de)照射(shè)下，必然(rán)会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也(yě)是(shì)素描(miáo)的(de)意(yì)义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的(de)基(jī)础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度百科-素描(miáo)

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